Accueil > EPS > proposition de séquence mini-hand

Rubrique mini-hand

proposition de séquence mini-hand

Chaque champ d’apprentissage permet aux élèves de construire des compétences intégrant différentes dimensions (motrice, méthodologique, sociale), en s’appuyant sur des activités physiques sportives et artistiques (APSA) diversifiées. Chaque cycle des programmes (cycle 2, 3, 4) doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d’apprentissage. À l’école et au collège, un projet pédagogique définit un parcours de formation équilibré et progressif, adapté aux caractéristiques des élèves, aux capacités des matériels et équipements disponibles, aux ressources humaines mobilisables.

Au cours du cycle 3, les élèves mobilisent leurs ressources pour transformer leur motricité dans des contextes diversifiés et plus contraignants. Ils identifient les effets immédiats de leurs actions, en insistant sur la nécessaire médiation du langage oral et écrit. Ils poursuivent leur initiation à des rôles divers (arbitre, observateur...) et comprennent la nécessité de la règle. Grâce à un temps de pratique conséquent, les élèves éprouvent et développent des méthodes de travail propres à la discipline (par l’action, l’imitation, l’observation, la coopération, etc.). (programme 2015 cycle 3, article EPS)

ressources à consulter :
- Eduscol, ressources EPS pour le cycle 3
- EPS cycle 3 site EPS 21
- proposition de séquence mini-hand

Accès espace réservé

I.E.N. Châtillon

7 rue Marmont
21400 Châtillon-sur-Seine

tél. : 03 80 91 12 97
fax : 03 80 91 10 18

Mél. : écrire à IEN Châtillon

Actualités

S'informer, rechercher, nous contacter